el amor mas que nada es un sentimiento, que se da a conocer en todas las personas, es la nesecidad de estar con otra persona de entregarle cariño, felicidad, ternura,etc.
el amor se puede definir de distintos ambitos como lo es el amor hacia la familia. a los amigos, a los animales a la pareja,etc.
el amor se disfruta y se aprovecha, pero hay ocaciones en que se tiene que sufrir cuando el amor no es correspondido.
jueves, 29 de noviembre de 2007
domingo, 25 de noviembre de 2007
EL AMOR
consiste en que todas las personas adaptamos de distintas maneras lo que es llamado AMOR y como nos podemos refugiar en el. es un momento de felicidad, de alegría o también puede ser al contrario donde de pasar a tener tanta felicidad se puede convertir en un momento de tristeza y sufrimiento el cual puede perdurar por mucho tiempo trayendo consecuencias negativas.
miércoles, 21 de noviembre de 2007
Su flor azul
TEXTO:
.La flor azul camina en la casa corozal..
.Pamela flaca corría con expresiones lindas.
.La niña gorda ríe en jamaica fría
1_Lectura literal del texto:
La niña gorda corre con su flor azul.
2_lectura inferencial: la niña gorda sale a corre todos los días a visitar a su pololo azul
3_Contexto:
Autores: Las alumna de pedagogía educación diferencial cada una de ellas creo una palabra cualquiera la que fuera de forma espontánea y creada para el objetivo de crear un verso en conjunto.
Forma de creación: este verso se escribió de lo primero que se viniera a la mente primero se asigno el verbo, sujeto, adjetivó y así se creo una oración con estas palabras según el orden para el resulto de tres oraciones en conjunto y así con la conformación de estas crear un verso.
Evaluación del taller:
Las herramientas para analizar un texto fueron:
Conformar grupos, pensar para lograr ideas principales e individuales, crea un conclusión referente al verso como cada un entendió su inferencia y la forma de pensar para así la buena comprensión y además intercambiar ideas con las demás compañeras.
Que le falto al taller de habilidades comunicativas:
Fue el trabajo participativo entre compañeras ya que la mayor tiempo se trabajo solamente en grupo y además actividades como promover mas el dialogo y la creación de ensayos.
TEXTO:
.La flor azul camina en la casa corozal..
.Pamela flaca corría con expresiones lindas.
.La niña gorda ríe en jamaica fría
1_Lectura literal del texto:
La niña gorda corre con su flor azul.
2_lectura inferencial: la niña gorda sale a corre todos los días a visitar a su pololo azul
3_Contexto:
Autores: Las alumna de pedagogía educación diferencial cada una de ellas creo una palabra cualquiera la que fuera de forma espontánea y creada para el objetivo de crear un verso en conjunto.
Forma de creación: este verso se escribió de lo primero que se viniera a la mente primero se asigno el verbo, sujeto, adjetivó y así se creo una oración con estas palabras según el orden para el resulto de tres oraciones en conjunto y así con la conformación de estas crear un verso.
Evaluación del taller:
Las herramientas para analizar un texto fueron:
Conformar grupos, pensar para lograr ideas principales e individuales, crea un conclusión referente al verso como cada un entendió su inferencia y la forma de pensar para así la buena comprensión y además intercambiar ideas con las demás compañeras.
Que le falto al taller de habilidades comunicativas:
Fue el trabajo participativo entre compañeras ya que la mayor tiempo se trabajo solamente en grupo y además actividades como promover mas el dialogo y la creación de ensayos.
"LA NIÑA Y SU FLOR"
- La flor azul camina en la casa colosal.
- La niña gorda rie en jamaica frío.
- Pamela flaca corría con expresiones lindas.
Lectura literal:
La niña caminaba por la casa colosal y teniendo en sus manos una flor azul resplandeciente que expresaba la gran alegría que sentía.
Lectura inferencial:
Pamela corre para ver a su nueva flor que una vez mas su novio le hacia llegar.
Contexto:
-Los autores de este verso son las alumnas de educación diferencial, de la universidad del mar en la serena en la cual trabajaron en conjunto para su creación, dando una palabra por cada una un verbo, adjetivo y sustantivos.
- la forma de creación del verso
El texto fue creado de forma espontáneamente por cada una de las frases hechas por las alumnas.
Cada idea nuestra fue dando una creación a nuestro propio verso, que se creaban en nuestra imaginación espontáneamente.
Las ideas se fueron dando individualmente, siguiendo las instrucciones del profesor.
Y así cada una tuvo que inventar y crear con esas frases un verso e imaginar que era lo que podría estar sucediendo en esas estrofas.
-Evaluación del taller:
Este taller nos falto información para poder realizar este ensayo ya que con el profesor no tuvimos mucha comunicación y el ensayo solo fue pauteado para hacerlo con diversas indicaciones y son conocimientos que aun nosotras no hemos adquirido tan fácilmente para poder realizarlo.
Quizás falto mas tiempo para poder realizarlo y aplicar aun mas los contenidos que nos entregaron en varias clases como la argumentación , que fue un tema que vimos en mas tiempo que hubiese sido mas fácil de realizar para nosotras ya que fue visto de forma mas didáctica y no solamente expositiva.
- A l taller le falto mas dedicación en lo que incluye un verdadero ensayo ya que nos falto adquirir mas conocimientos para poder realizarlo,quizas tener mas ejemplos y que la clase hubiese sido mas didáctica ya que eso hace también que la clase hubiese sido mas entretenida..
- También nos falto mas tiempo para pasar cada uno de los contenidos y tener así un ensayo mas complementado.
- La niña gorda rie en jamaica frío.
- Pamela flaca corría con expresiones lindas.
Lectura literal:
La niña caminaba por la casa colosal y teniendo en sus manos una flor azul resplandeciente que expresaba la gran alegría que sentía.
Lectura inferencial:
Pamela corre para ver a su nueva flor que una vez mas su novio le hacia llegar.
Contexto:
-Los autores de este verso son las alumnas de educación diferencial, de la universidad del mar en la serena en la cual trabajaron en conjunto para su creación, dando una palabra por cada una un verbo, adjetivo y sustantivos.
- la forma de creación del verso
El texto fue creado de forma espontáneamente por cada una de las frases hechas por las alumnas.
Cada idea nuestra fue dando una creación a nuestro propio verso, que se creaban en nuestra imaginación espontáneamente.
Las ideas se fueron dando individualmente, siguiendo las instrucciones del profesor.
Y así cada una tuvo que inventar y crear con esas frases un verso e imaginar que era lo que podría estar sucediendo en esas estrofas.
-Evaluación del taller:
Este taller nos falto información para poder realizar este ensayo ya que con el profesor no tuvimos mucha comunicación y el ensayo solo fue pauteado para hacerlo con diversas indicaciones y son conocimientos que aun nosotras no hemos adquirido tan fácilmente para poder realizarlo.
Quizás falto mas tiempo para poder realizarlo y aplicar aun mas los contenidos que nos entregaron en varias clases como la argumentación , que fue un tema que vimos en mas tiempo que hubiese sido mas fácil de realizar para nosotras ya que fue visto de forma mas didáctica y no solamente expositiva.
- A l taller le falto mas dedicación en lo que incluye un verdadero ensayo ya que nos falto adquirir mas conocimientos para poder realizarlo,quizas tener mas ejemplos y que la clase hubiese sido mas didáctica ya que eso hace también que la clase hubiese sido mas entretenida..
- También nos falto mas tiempo para pasar cada uno de los contenidos y tener así un ensayo mas complementado.
EL JARDIN DE LA DIVERSIDAD
La flor azul camina en la casa colosal,
La niña gorda ríe en Jamaica frió,
Pamela flaca corría con expresiones lindas.
1- Lectura literal del verso:
las palabras de este verso quieren decir que la flor azul es la representación de las dos mujeres que se encuentran desorbitadas y perdidas lo cual provoca que anden deambulando alrededor y dentro de la casa colosal que es enorme.
Que la niña gorda ríe de nervios por encontrarse en un lugar helado que es Jamaica, por sus playas tropicales, clima húmedo los cuales son confusos y perturban su tranquilidad.
Pamela que era flaca corría con expresiones lindas en su rostro al ver la llegada de una persona inesperada la cual no veía hace muchos años en su vida que le provocaba locura y travesura.
2- una lectura inferencial:
Mas que nada el verso me da como significado que la flor azul,
es como un tipo de representación de la niña gorda que ríe en
Jamaica frío y pamela flaca que corría con expresiones lindas,
Que se encuentran desorbitadas y perdidas por la vida,
Ya que en este mundo existe diversidad y no discriminación
Por ser diferentes de las demás personas.
Por ejemplo una persona que es gorda no significa que tenga una enfermedad contagiosa que no se puedan juntar con ella, que sea una mala persona ya que también tiene sentimientos como todos los seres humanos.
3- contexto:
los creadores del verso “ el jardín de la diversidad” son las alumnas de pedagogía de educación diferencial de primer año de la universidad del mar de la sede de la serena.
Este verso se creo a través de una especie de juego que se realizo por grupos de cinco personas, que cada una de ellas escribía en un papel en cual se sellaba y luego el profesor los recolecta y los abre de acuerdo al grupo creando una frase. Después se juntan todas las oraciones conformando un verso, con el cual trabajamos.
El significado del poema es mas que nada es que la flor azul representa la hermosura de estas dos mujeres que son alegres y que andan deambulando por la casa colosal.
Creo que este taller entrego las herramientas necesarias para lograr realizar este ensayo, las cuales fueron de crear textos argumentativos, expositivos, entre muchos otros. Analizar textos de temas que escogíamos cada una de nosotras analizándolos de diferentes puntos de vista.
A aprender a utilizar diversos programas de computación.
La flor azul camina en la casa colosal,
La niña gorda ríe en Jamaica frió,
Pamela flaca corría con expresiones lindas.
1- Lectura literal del verso:
las palabras de este verso quieren decir que la flor azul es la representación de las dos mujeres que se encuentran desorbitadas y perdidas lo cual provoca que anden deambulando alrededor y dentro de la casa colosal que es enorme.
Que la niña gorda ríe de nervios por encontrarse en un lugar helado que es Jamaica, por sus playas tropicales, clima húmedo los cuales son confusos y perturban su tranquilidad.
Pamela que era flaca corría con expresiones lindas en su rostro al ver la llegada de una persona inesperada la cual no veía hace muchos años en su vida que le provocaba locura y travesura.
2- una lectura inferencial:
Mas que nada el verso me da como significado que la flor azul,
es como un tipo de representación de la niña gorda que ríe en
Jamaica frío y pamela flaca que corría con expresiones lindas,
Que se encuentran desorbitadas y perdidas por la vida,
Ya que en este mundo existe diversidad y no discriminación
Por ser diferentes de las demás personas.
Por ejemplo una persona que es gorda no significa que tenga una enfermedad contagiosa que no se puedan juntar con ella, que sea una mala persona ya que también tiene sentimientos como todos los seres humanos.
3- contexto:
los creadores del verso “ el jardín de la diversidad” son las alumnas de pedagogía de educación diferencial de primer año de la universidad del mar de la sede de la serena.
Este verso se creo a través de una especie de juego que se realizo por grupos de cinco personas, que cada una de ellas escribía en un papel en cual se sellaba y luego el profesor los recolecta y los abre de acuerdo al grupo creando una frase. Después se juntan todas las oraciones conformando un verso, con el cual trabajamos.
El significado del poema es mas que nada es que la flor azul representa la hermosura de estas dos mujeres que son alegres y que andan deambulando por la casa colosal.
Creo que este taller entrego las herramientas necesarias para lograr realizar este ensayo, las cuales fueron de crear textos argumentativos, expositivos, entre muchos otros. Analizar textos de temas que escogíamos cada una de nosotras analizándolos de diferentes puntos de vista.
A aprender a utilizar diversos programas de computación.
1.- Lectura literal del verso:
Flor, la niña y pamela caminan hacia jamaica frió con expresiones lindas hacia la casa colosal.
2.- Lectura inferial del verso:
Flor, la niña y pamela caminan hacia jamaica frió en busca de encontrar una playa maravillosa para y así tener un momento de relajación entre mujeres.
3.- Contexto:
· Autores: grupo de curso de educación diferencial, cada una de las personas en forma individual escribió la primera palabra que se le vino a la mente para poder conformar el verso en forma en conjunto a los demás compañeros.
· Forma de creación del verso: la forma de creación del verso fue de manera innata, escribí lo primero que se me vino a la mente y desde ahí tome la iniciativa para poder comenzar a crear el verso.
· Desde don de saque la inferencia: la inferencia la saque desde el momento que las mujeres se dirigían a jamaica, entonces me imagine si van a jamaica es por sus hermosas playas paradisíacas en las que uno por lo general las visita para poder tener un momento grato y así también tener un momento de relajación y compartir entre amigas.
4.-Titulo del poema:
”Las mujeres se relajan en Jamaica”
Evaluación del taller:
1.- Cuales fueron las herramientas para analizar un texto y cuales fueron:
Las herramientas para poder analizar un texto fueron:
Trabajar en grupo y entre los integrantes analizar lo que se nos estaba planteando a través de resúmenes, sacar la idea principal del texto, hacer una conclusión de lo que estábamos comprendiendo, conversar sobre lo que nos dificultaba al momento de no mantener una comprensión clara y precisa , intercambiar ideas planteadas,
2.- Que le falto al taller:
En este taller creo que faltaron actividades a realizar un poco más didácticas como por ejemplo hacer debates en el curso de los temas que se nos entregaron y así cada grupo defender su posición, también tener seguridad de que va a ver acceso Internet en la sala de clase para poder trabajar sin ninguna dificultad.
Nombre: Romina Calderon Ríos
La Serena 21 de noviembre del 2007
miércoles, 14 de noviembre de 2007
Su flor azul
Lectura literal
La niña gorda corroa con su flor azul.
Lectura inferencia
La niña gorda sale a correr todos los días a visitar a su pololo azul.
La niña gorda corroa con su flor azul.
Lectura inferencia
La niña gorda sale a correr todos los días a visitar a su pololo azul.
la vida es como una flor
lectura literal:
pamela corría con expresiones lindas a ver la flor azul.
lectura inferencial:
pamela fue a ver al parque fray jorge la flor azul.
pamela corría con expresiones lindas a ver la flor azul.
lectura inferencial:
pamela fue a ver al parque fray jorge la flor azul.
el jardin de la diversidad.
la flor azulcamina en la csa colosal,
la niña gorda rie en jamaica frio,
pamela flaca corria con expresiones lindas.
1-lectura del verso:
quiere desir que laflor azulanda diambulando dentro
de una casa enorme.
la niña gorda rie en lugar helado que es jamaica.
pamela que era flaca corria con expresiones lindas
en su rostro.
2- una lectura inferencial:
mas que nada el verso me da comosignificado que
la flor azul,es comolarepresentacion de laniñagorda
que rie en jamaica frio y pamela flaca que corria
con expresiones lindas,ya que en este mundoexiste
diversidad y no discriminacion por ser diferentes
de los demas.
la niña gorda rie en jamaica frio,
pamela flaca corria con expresiones lindas.
1-lectura del verso:
quiere desir que laflor azulanda diambulando dentro
de una casa enorme.
la niña gorda rie en lugar helado que es jamaica.
pamela que era flaca corria con expresiones lindas
en su rostro.
2- una lectura inferencial:
mas que nada el verso me da comosignificado que
la flor azul,es comolarepresentacion de laniñagorda
que rie en jamaica frio y pamela flaca que corria
con expresiones lindas,ya que en este mundoexiste
diversidad y no discriminacion por ser diferentes
de los demas.
la niña y su flor
1.-lectura literal:la niña caminaba por la casa colosal y teniendo en sus manos una flor azul resplandeciente que expresa la gran alegría que sentía .
2.-lectura inferencial :pamela corre para ver a su nueva hermosa flor que una ves mas su novio le hacia llegar.
2.-lectura inferencial :pamela corre para ver a su nueva hermosa flor que una ves mas su novio le hacia llegar.
la felicidad de las mujeres
lectura literal del verso:
pamela siente felicidad por que sale a caminar con la niña y flor.
lectura inferencia:
pamela, la niña y flor salen a caminar para mantener su estado físico.
pamela siente felicidad por que sale a caminar con la niña y flor.
lectura inferencia:
pamela, la niña y flor salen a caminar para mantener su estado físico.
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